Внешне адаптационный синдром с началом учебы проходит у детей по-разному: кто-то уходит в себя, кто-то чересчур активно включается в школьную жизнь, а кому-то нужна помощь психолога, психотерапевта. Как родителям не пропустить момент неблагополучия?
Выделяют следующие симптомы детского стресса, которые могут перерасти в депрессию:
- Чувство собственной никчемности или вины. Ребенку кажется, что он не нужен семье и друзьям, или же у него возникает стойкое впечатление, что «он затерялся в тоже». Начинает ощущать неловкость, чувство вины в обществе людей, с которыми у него раньше были прекрасные отношения. На вопросы отвечает стеснительно и односложно.
- Проблемы концентрации внимания и ухудшение памяти. Ребенок часто забывает, о чем говорил несколько минут назад. Теряет нить беседы, как будто ему совсем неинтересен разговор. Трудно собирается с мыслями, школьный материал «в одно ухо влетает, из другого вылетает».
- Чрезмерная усталость и нарушения сна. Постоянно чувствует себя уставшим; тем не менее, ему трудно заснуть. А утром — не поднять. «Сознательное» просыпание первого урока — один из самых частых видов протеста против школы.
- Боязнь тишины и/или шума. Ребенку неприятно, когда его окружает тишина, поэтому он или непрерывно говорит, или, оставаясь в помещении один, обязательно включает громко музыку либо телевизор. Однако может быть противоположное явление: он болезненно реагирует на любой шум, вздрагивает от резких звуков.
- Нарушение аппетита. Теряет интерес к пище, ест с уговорами даже прежде любимые блюда, или ест много, все без разбора.
- Раздражительность, вспыльчивость и агрессивность. У ребенка снижается самоконтроль. В любой момент, по самому незначительному поводу он может выйти из себя, вспылить, грубо ответить. Любое замечание взрослых встречает в штыки.
- Бурная деятельность и/или пассивность. Развивается лихорадочная активность: ребенок ерзает, все время что-то перекладывает или теребит. На месте не сидит ни минуты. «Движение ради движения». Нередко испытывая внутреннее беспокойство, в подростковом возрасте ребенок с головой погружается в деятельность, подсознательно стремясь забыться и переключиться. Но стресс может проявлять себя и обратным образом: ребенок упорно уклоняется от домашних дел и занят какими-то бесцельными вещами.
- Колебания настроения. Периоды подъема легко сменяются злобным или плаксивым настроем. И так может быть по нескольку раз задень.
- Отсутствие или чрезмерное внимание к внешности. Ребенок перестает интересоваться своей внешностью или до абсурда долго вертится перед зеркалом, по десять раз переодевается перед походом даже в магазин, садится на жесткую диету чтобы только сбросить вес (опасность развития анорексии), — это тоже может быть вызвано стрессом.
- Замкнутость и нежелание общаться. Суицидальные мысли или попытки. Пропадает интерес к сверстникам. Внимание со стороны окружающих вызывает раздражение. Когда звонит телефон, думает, брать ли трубку часто просит сказать, что его нет дома. Появление суицидальных мыслей, угроз.
Депрессия у детей — достаточно распространенное явление. Результат стресса. Протекает она так же, как и у взрослых, часто маскируясь такими симптомами, как нарушение поведения, гиперактивность, неуспеваемость в школе, колебания артериального давления, различные соматические признаки. Преобладают плохое настроение, неспособность радоваться, нежелание учиться. В таком состоянии ребенок может быть подвержен алкоголизму, наркомании, токсикомании...
| < Предыдущая |
|---|